10月8日，我校在图书馆第一会议室召开2023年督导工作研讨会。学校教学督导团成员参加会议。会议由党委委员张良主持。

会上，各督导团成员总结了前段时间的督导工作情况，围绕线上线下课堂教学督导以及如何推进高质量督导等方面进行深入的交流与探讨。督导团一致认为，绝大多数授课教师教学态度端正，教学组织规范，能熟练运用多媒体，有效强化“导”与“学”，教学效果较好。但也存在有些课堂学生抬头率低、师生互动缺乏、实训指导不足等问题。针对青年教师如何提高教学效果，督导团成员提出五个方面建议，一是要提高教学设计的科学性和有效性；二是要着力拓展信息化教学资源，促进信息技术与课堂教学深度融合；三是要校院二级督导联动合作，着力加强学风建设、教风建设和作风建设，强化管教管导；四是要树立典型，将上课教学效果好的教师向全校推广，树立课堂教学优秀教师典型，发挥榜样示范与引领作用；五是教学管理职能部门和二级学院（教学部）管理人员要实施走动式管理，加强课堂巡查与监督。

张良委员指出，教学督导是加强学风、教风和作风建设的重要举措，是保证和提高教学质量的重要抓手，要切实发挥督导作用，树立督导权威，让督导“长牙齿”。在督导过程中，督导们要敢想、敢说、敢做，要见人、见事、见精神。为进一步做好教学督导工作，张良委员提出了四点要求：一是要落实督导工作职责，全方位进行督教、督管、督学、督研；二是要创新督导工作形式，做到院部自我督导与学校专家督导相结合、线上督导与线下督导相结合，定期巡查与常态听课相结合；三是要明确督导分工，每三位督导一组，每组负责两个二级学院或教学部，要定期通报督导情况，做到一课一点评、一周一小结，一月一通报；四是要加强督导业务学习，提高督导工作水平，做到让督导对象信服佩服。

知不足而奋进，望远山而力行。学校将持续优化教学督导管理机制，完善运行机制，强化结果运用，不断提高教学督导质量与水平，赋能学校再发展。

会议现场